Educación Ambiental y actitudes frente a la naturaleza, en los niños/as del quinto grado de Educación General Básica, de la Escuela “Fe y Alegría”, de la ciudad de Riobamba. Año lectivo 2022-2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la Educación Ambiental y actitudes frente a la naturaleza, en los niños/as del quinto grado de la Escuela Educación Básica “Fe y Alegría”, de la ciudad de Riobamba, estimando que la Educación Ambiental es de suma importancia, puesto que, constituye una dimensión educativa integral, encaminada a la adquisición de conocimientos el desarrollo de hábitos, habilidades, capacidades, actitudes y la formación de valores en los niños, con respecto a la sociedad y a la naturaleza, con el fin de generar conciencia sobre las responsabilidades globales, para contribuir en el desarrollo humano y sustentable. Se utilizó la siguiente metodología: la investigación se basó en un enfoque mixto, su diseño es no experimental. El tipo de investigación es de campo, bibliográfica, y documental; el tipo de estudio fue transversal y se basó en el método científico. Las técnicas que se utilizaron fueron la observación directa, encuesta y la entrevista en profundidad. Se realizó el análisis e interpretación de acuerdo con las dos variables de estudio permitiendo así una fusión, la cual ayudo a resolver la problemática con las posibles soluciones. La muestra fue seleccionada a criterio de los investigadores se aplicó la ficha de observación y la encuesta a los 28 estudiantes y la entrevista en profundidad al docente quienes conformaron el quinto grado paralelo “A” de Educación General Básica. Se pudo analizar que, debido a la falta de aprendizaje, los alumnos no saben cómo deben reciclar, ignoran el daño que producen al no saber cuidar la naturaleza y esto debido a que los niños son indiferentes ante los conocimientos del cuidado del medio ambiente.