Propuesta de la narrativa digital como estrategia didáctica en la creación de recursos educativos abiertos para la asignatura de Lengua y Literatura

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer la narrativa digital como estrategia didáctica en la creación de recursos educativos abiertos para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura. Para la construcción de narrativas digitales se utilizó una metodología básica basada en nueve pasos que van desde la audiencia, generación de una idea, la investigación del tema, la redacción de la narración, la planificación del guion, la selección o creación de recursos multimedia, el montaje de la narrativa, la difusión del material hasta la reflexión sobre el proceso. Se utilizó un tipo de investigación aplicada, documental ya que se realizó una revisión bibliográfica en artículos científicos e investigaciones realizadas, con un diseño no experimental y un alcance exploratorio, la población beneficiaria indirecta son estudiantes de octavo año de educación básica de la Provincia de Chimborazo-Ecuador ya que el recurso se encuentra situado en la web a manera de propuesta. Los resultados de la investigación incluyeron la construcción exitosa de la narrativa digital incorporando en el recurso educativo un conjunto de actividades de refuerzo con la ayuda de la herramienta de autor Edilim, el recurso educativo creado fue publicado en un portafolio electrónico, lo que facilitó su acceso y difusión entre otros educadores y estudiantes. La propuesta de integrar la narrativa digital tiene el potencial de enriquecer la experiencia educativa, al ofrecer a los estudiantes una nueva forma de interactuar con los contenidos de la asignatura.