El teatro escolar como estrategia pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de la cosmovisión andina en los niños de séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping” de la ciudad de Riobamba, año 2023

Abstract

El teatro escolar es una estrategia pedagógica que convierte al salón de clase en un escenario de conocimientos y promueve que cada estudiante pueda potenciar su expresión corporal, sentido espacial, memoria, sensibilidad artística y por ende pueda aprender. Mientras que, la cosmovisión andina hace referencia a una visión de toda la realidad que ha sido construida a partir de un lento proceso histórico de los pueblos andinos en relación con el entorno natural. El objetivo de la presente investigación, ha sido determinar la importancia del teatro escolar como estrategia pedagógica para la enseñanza-aprendizaje de la cosmovisión andina en los niños de séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping” de la ciudad de Riobamba, año 2023. Para ello, se trabajó bajo un enfoque mixto e investigación de campo, descriptiva y bibliográfica documental, donde se aplicó encuestas a estudiantes, entrevistas y fichas de observación a docentes. Los resultados reflejaron la necesidad de generar conciencia sobre la aceptación y respeto de la diversidad cultural del país, misma que se expresa a través de las creencias, tradiciones e idioma de los pueblos indígenas. En este sentido, se desarrollaron tres guiones teatrales inspirados en la cosmovisión andina, mismos que fueron elaborados a partir de talleres de teatro y tuvieron una duración de cinco semanas, finalmente se consideró la obra “Leyenda Andina sobre el Aya Uma” para ser representada en la institución en conmemoración del día de la interculturalidad.