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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12344| Título : | Análisis comparativo de herramientas autor para la creación de contenidos digitales |
| Autor : | Peñafiel Barros, Geonatan Octavio Aguirre Alvarez, Brian Fabricio |
| Palabras clave : | Análisis comparativo Contenido educativo Herramienta de autor Educación |
| Fecha de publicación : | 5-feb-2024 |
| Editorial : | Riobamba |
| Citación : | Aguirre Alvarez, B. (2024). . Análisis comparativo de herramientas autor para la creación de contenidos digitales. (tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador). |
| Resumen : | El análisis comparativo de herramientas autor para la creación de contenidos digitales se refiere a la evaluación, comparación de diferentes herramientas utilizadas para crear y desarrollar contenido digital. El objetivo principal de este trabajo es identificar las características, funcionalidades, ventajas y desventajas de cada herramienta, con el fin de seleccionar la más adecuada para la creación de contenido digital. En esta investigación se usó el enfoque cuantitativo, alcance exploratorio, diseño no experimental, donde se seleccionaron a 5 herramientas de autor de un total 7 escogidas con la técnica de muestreo no probabilístico por parte del autor debido a su experiencia, accesibilidad en su etapa de formación, separados según los criterios compartidos por (Paz, 2014), tomando en cuenta aspectos técnicos, pedagógicos, multimedia. Para la evaluación de las herramientas autor se añadieron parámetros basados en criterios desde el punto de vista técnico, pedagógico, multimedia llegando a la conclusión que Edilim es la herramienta adecuada para la creación de contenido educativo digital al tener características tales como portabilidad, multiplataforma, la capacidad de integración con LMS, mayor número de actividades, seguimiento al estudiante, la capacidad de poderse usar en Modo Online/ Modo Offline, su gratuidad, utilidad en el aula, capacidad de integrar diferentes formatos multimedia. |
| Descripción : | The comparative analysis of author tools for creating digital content refers to evaluating and comparing different tools used to design and develop digital content. The main objective of this work is to identify the characteristics, functionalities, advantages, and disadvantages of each tool to select the most appropriate one for creating digital content. In this research, the quantitative approach, exploratory scope, and non-experimental design were used, where five author's tools were selected from a total of 7 chosen with the non-probabilistic sampling technique by the author due to his experience, accessibility in his stage of training, separated according to the criteria shared by (Paz, 2014), considering technical, pedagogical, multimedia aspects. For the evaluation of the author's tools, parameters were added based on criteria from the technical, pedagogical, multimedia point of view, concluding that Edilim is the appropriate tool for the creation of digital educational content as it has characteristics such as portability, multiplatform, ability to integrate with LMS, more significant number of activities, student monitoring, the ability to be used in Online Mode/Offline Mode, its free use, usefulness in the classroom, ability to integrate different multimedia formats. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12344 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PCEINF |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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