Estrategias Psicopedagógicas para el control de conductas agresivas en estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisonal “San Felipe Neri”.

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo analizar la relación entre las estrategias psicopedagógicas y las conductas agresivas, es de gran importancia el desarrollo psicosocial del ser humano para saber cómo éste se comporta con los demás de su especie y evitar la presencia de conductas agresivas, en tal virtud esta investigación está sustentada con información recogida de fuentes primarias y con el aporte de profesionales relacionados a la problemática. La metodología tiene un enfoque mixto, un diseño no experimental y de alcance correlacional, por su objetivo es básica, por el lugar es de campo, por el tiempo transversal; la población está constituida por los estudiantes de la Unidad Educativa “San Felipe Neri” y su muestra es no probabilística e intencional; Las técnicas e instrumentos de recolección de datos fueron: una encuesta junto al cuestionario de preguntas en escala de Likert y la técnica psicométrica con el test AQ de Buzz y Perry para medir conductas agresivas. La interpretación de los datos se realizó con las técnicas que sugiere cada enfoque de acuerdo al instrumento aplicado: en la parte cuantitativa para el procesamiento de los datos, se usó la objetividad con el programa Excel, complementado con la elaboración de estadígrafos como son: cuadros y pasteles, del análisis de cada pregunta plasmado en la encuesta, siendo así los resultados obtenidos de forma global según la participación de la muestra que son los estudiantes de 2do de bachillerato se verificó que la mayoría conoce sobre las estrategias y las mejoras que debería tener para obtener un ambiente de paz y tranquilidad. En el enfoque cualitativo para el análisis de la información se utilizó el manual con los parámetros de calificación de cada pregunta del Test AQ que nos indicó que si existe la presencia de diferentes manifestaciones agresivas dentro del ambiente escolar.