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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12156| Título : | Método Montessori para el Desarrollo Psicomotriz de Técnicas Pictóricas, en estudiantes de Educación Inicial de la Institución Educativa Puerta del Dorado, Cantón Baños de Agua Santa, Parroquia Rio Verde. Periodo Enero - Mayo 2023 |
| Autor : | Nuñez Sánchez, William Paúl Albán Parra, Esteban Ismael |
| Palabras clave : | Método Montessori Desarrollo psicomotriz Técnicas pictóricas Motricidad fina |
| Fecha de publicación : | 20-dic-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Citación : | Albán Parra, E. (2023). Método Montessori para el Desarrollo Psicomotriz de Técnicas Pictóricas, en estudiantes de Educación Inicial de la Institución Educativa Puerta del Dorado, Cantón Baños de Agua Santa, Parroquia Rio Verde. Periodo Enero - Mayo 2023. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional del Chimborazo. (Riobamba, Ecuador). |
| Resumen : | El presente proyecto tuvo como objetivo determinar cómo el método Montessori incide en el desarrollo psicomotriz mediante el desarrollo de técnicas pictóricas, en estudiantes de educación inicial de la institución educativa Puerta del Dorado, cantón Baños de Agua Santa, parroquia Río Verde, en el periodo enero - mayo 2023, para ello se utilizó la metodología de investigación con un enfoque cuali-cuantitativo, por lo que se realizó una entrevista estructurada a la informante clave que es la docente de educación inicial, a fin de conocer cuál es su opinión sobre su experiencia pedagógica del método Montessori, también se aplicó una ficha áulica de observación que permitió conocer el entorno y los materiales existentes en el aula, además, se empleó el test de Denver a los niños/as del nivel escogido para medir el nivel cognitivo de los mismos. Los datos obtenidos se presentan en tablas con sus respectivos porcentajes y diagramas estadísticos que facilitaron el análisis para comentar los resultados y la discusión. En cuanto al entorno y a los materiales, la ficha áulica arrojó que el aula cuenta con un mobiliario escolar montessoriano en buen estado y existen materiales didácticos montessorianos que fomentan el interés por aprender, así también, el aula cuenta con el espacio suficiente, la iluminación necesaria, la ventilación, el orden y la limpieza acorde a una institución educativa fiscal. Los resultados del test de Denver arrojaron que dichos niños/as tienen desarrollado en un 80% el área social personal, un 79% en el área de motricidad fina, un 82% en el área de lenguaje y un 52% en el área de motricidad gruesa. Estos datos permitieron concluir que la maestra de educación inicial está capacitada y tiene la predisposición de introducir el arte mediante técnicas pictóricas en su jornada laboral para incrementar la motricidad fina, la autonomía, la comunicación, la observación y la creatividad en los estudiantes. |
| Descripción : | The objective of this project was to determine how the Montessori method affects psychomotor development through the development of pictorial techniques, in initial education students of the “Puerta del Dorado” educational institution, Baños de Agua Santa canton, Río Verde parish, in the school period from January - May 2023. The research methodology was used with a qualitative-quantitative approach, for which a semi-structured interview was carried out with the key informant who is the initial education teacher, in order to know what their opinion about their pedagogical experience of the Montessori method, a classroom observation sheet was also applied that allowed knowing the environment and the existing materials in the classroom, in addition, the Denver test was used for the children of the chosen level to measure their cognitive level. The obtained data is presented in tables with their respective percentages and statistical diagrams that has facilitated the analysis to comment on the results and the discussion. Regarding the environment and the materials, the classroom file showed that the classroom has Montessorian school furniture in good condition and there are Montessorian teaching materials that encourage interest in learning, likewise, the classroom has enough space, the necessary lighting, ventilation, order and cleanliness according to a fiscal educational institution. The results of the Denver test showed that these children have developed 80% of the personal social area, 79% in the fine motor area, 82% in the language area and 52% in the gross motor area. These data allowed us to conclude that the initial education teacher is qualified and has the predisposition to introduce art through pictorial techniques in her workday to increase fine motor skills, autonomy, communication, observation and creativity in students |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12156 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PAH |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Artes y Humanidades Pedagogía de las Artes y Humanidades |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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