La metodología del docente en el aprendizaje de los estudiantes migrantes en la Básica Media de la Escuela de Educación Básica "Jesús Infante" cantón Riobamba, año lectivo 2022- 2023

Abstract

En los centros educativos existen estudiantes provenientes de distintas ciudades, países, zona geográfica, dichos alumnos poseen en su mayoría diferentes costumbres, formas de actuar y comportarse, dando como resultado que las aulas sean un espacio multicultural, siendo el docente el ente principal de poder incluir a todos sus educandos en un mismo espacios, este trabajo puede ser un poco complicado por ello esta investigación tiene como objetivo principal identificar las metodologías que el docente utiliza para el aprendizaje de los estudiantes migrantes en la Escuela de Educación Básica "Jesús Infante", periodo 2022_2023, donde se pudo obtener información sumamente importante gracias a la técnica de recolección de datos, para los docentes se utilizó una entrevista cuyas preguntas tenían como finalidad conocer los métodos que utilizan los docentes con los niños migrantes, por otro lado, se utilizó el instrumento de encuesta bajo la herramienta cuestionario, el cual fue aplicado a estudiantes migrantes. Se puede dar a conocer que se logró cumplir los objetivos plasmados en la investigación. Tomando como referencia a la primera variable, se pudo identificar las diferentes metodologías que los docentes utilizan en la actualidad para trabajar con estudiantes migrantes, en las que se pueden destacar el trabajo colaborativo, cooperativo, y la metodología DUA, de igual manera, haciendo referencia a la segunda variable se puede dar a conocer que los docentes logran en los niños migrantes un aprendizaje adecuado para su desarrollo educativo y social, ya que se busca que los contenidos dados en la escuela sean útiles para la vida.