Gimnasia cerebral en el desarrollo par la creatividad del nivel 2 de la Unidad Educativa “Baños” en la provincia de Tungurahua

Abstract

La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios que conectan el cerebro con el cuerpo y ayudan a desarrollar las capacidades como son la memoria, concentración, creatividad y las habilidades motrices, por ello es necesario que desde edades tempranas se fomente un desarrollo avanzado para lograr habilidades fluidas. La presente investigación sobre la gimnasia cerebral en el desarrollo para la creatividad del nivel II de la Unidad Educativa “Baños”, tiene como objetivo principal determinar su importancia en la edad inicial de los niños de 4 a 5 años. Esta investigación cuenta con referencias bibliográficas obtenidas en bases a datos bibliográficas verificados. Con un enfoque cualitativo se realizó un análisis sobre las actividades de gimnasia cerebral, el desarrollo de la creatividad, técnicas y métodos para desarrollarla. Es una investigación aplicada, puesto que se trabajaron actividades de gimnasia cerebral con 20 niños de 4 a 5 años para medir su creatividad. Dentro de las técnicas de recolección de datos se utilizó la entrevista, conformada por 8 indicadores que se aplicó a 2 docentes de la unidad educativa. El test de Torrance fue el instrumento utilizado para medir el nivel de creatividad en los niños. Los resultados obtenidos demuestran que los docentes tienen un conocimiento básico sobre la gimnasia cerebral. Se comprobó al finalizar de la investigación que cuando se trabaja con actividades de gimnasia cerebral de forma adecuada estas contribuyen al desarrollo de la creatividad en los estudiantes.