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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12061| Título : | Inteligencia emocional en la formación académica de los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Santiago de Pillaro-Ambato |
| Autor : | Bravo Mancero, Patricia Cecilia Calderón López, Diana Pamela |
| Palabras clave : | Inteligencia emocional Formación académica Estudiantes Docente |
| Fecha de publicación : | 6-dic-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Citación : | Diana Pamela, C. (2023). Inteligencia emocional en la formación académica de los estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Santiago de Pillaro-Ambato. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Chimborazo. (Riobamba, Ecuador). |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo titulado: La inteligencia emocional en la formación académica de las estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Santiago de Píllaro de la ciudad de Ambato tuvo como objetivo principal determinar la relación entre inteligencia emocional y formación académica de los estudiantes de sexto año de educación básica de la Unidad Educativa del Milenio Santiago de Píllaro. Entendiendo que la inteligencia emocional es el eje principal para el desarrollo y el control de las emociones sean estas propias o ajenas de cada individuo, en cambio la formación académica hace referencia al proceso profesional, a su preparación en la disciplina profesional y a su preparación en los métodos y técnicas. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo de diseño no experimental de tipo básica, correlacional, de campo y transversal, este enfoque uso la técnica psicométrica con el instrumento Test TMMS-24 cuestionario de 24 ítems agrupados en 3 dimensiones con 8 ítems cada una de ellas: percepción, compresión y regulación, la otra técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario de 10 preguntas, estas técnicas fueron dirigidas a la muestra de 23 estudiantes de 6to año de educación básica de la Unidad Educativa del Milenio Santiago de Píllaro, con el fin de obtener datos numéricos para su respectivo análisis e interpretación de los resultados, la muestra fue de tipo no probabilística a conveniencia de la investigadora, en lo cual no fue necesario usar ningún calculo o procedimiento matemático para seleccionar la muestra de estudio. Los resultados obtenidos por los estudiantes de 6to años de educación básica demuestran que dentro de la inteligencia emocional los varones en las 3 dimensiones anteriormente mencionadas presentaron un nivel de importancia adecuada en sus emociones al igual que las niñas lo que influye de manera positiva dentro de su formación académica generando un ambiente de confianza entre estudiantes y docente. |
| Descripción : | The present research work entitled Emotional Intelligence in the Academic Formation of the Students of the "Santiago de Píllaro Millennium" High School of Ambato City aimed to determine the relationship between emotional intelligence and academic formation of the students in the sixth year of primary education. Emotional intelligence is the main axis for the development and control of emotions, whether they are their own or those of others of each individual; however, academic training refers to the professional process, to their preparation in the professional discipline, methods, and techniques. The methodology had a quantitative approach of non-experimental design of basic, correlational, field, and cross-sectional type. This approach used the psychometric technique with the instrument Test TMMS-24 questionnaire of 24 items grouped into three dimensions with eight items each: perception, compression, and regulation. The other technique of the survey is the questionnaire of 10 questions; these techniques were directed to the sample of 23 students in the 6th year of primary education of the "Santiago de Píllaro Millennium" High School in order to obtain numerical data for their respective analysis and interpretation of the results. The sample was of non-probabilistic type at the researcher's convenience, in which it was unnecessary to use any calculation or mathematical procedure to select the study sample. The results obtained from the students show that within the emotional intelligence, the boys in the three dimensions previously mentioned presented an adequate level of importance in their emotions as well as the girls, which positively influences their academic formation, generating an atmosphere of trust between students and teachers. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12061 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PSCP |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-EC-FCEHT-PSCP-0038-2023.pdf | 4,09 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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