Estimulación multisensorial en el eje de expresión y comunicación en el nivel Inicial 2 de la escuela básica Dr. Leónidas García Ortiz de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo

Abstract

En este proyecto de investigación titulado la estimulación multisensorial en el eje de expresión y comunicación, tiene como objetivo determinar la incidencia de la estimulación multisensorial en el eje de expresión y comunicación en los niños del nivel Inicial 2 de la escuela básica Dr. Leónidas García Ortiz en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. La estimulación multisensorial se encarga de estimular los órganos de los sentidos de recibir el contacto con el medio ambiente, cumple un papel fundamental en el aprendizaje de los niños. Se usó la metodología: enfoque cualitativo, tipo bibliográfica, diseño no experimental, nivel descriptivo, técnicas de recolección de datos como: Observación y Ficha de Observación. Con la ayuda de actividades sensoriales como por ejemplo: las manos sensoriales, caja sensorial, juguemos en el bosque, entre otras se identificó dos variables: variable independiente (estimulación multisensorial) y las variables dependientes (eje de expresión y comunicación), se pudo evidenciar que la estimulación multisensorial se debe tener presente desde su gestación y durante el proceso de aprendizaje de los niños puesto que, les ayuda estimular los sentidos que poseen los seres humanos facilitándole una correcta fluides en su expresión y comunicación. Por lo que se recomienda que dichas actividades también sean reforzadas por los padres y familiares, ya que facilitará a los niños a tener una mayor socialización.