Creación de un MOOC y su aplicación en la Evaluación Transformar en estudiantes de Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús-Guaranda.

Abstract

RESUMEN: El mecanismo que utiliza la SENESCYT para conceder un cupo en la Universidad Ecuatoriana, requiere de un alto nivel de habilidades y competencias por parte de los estudiantes de bachillerato de los establecimientos educativos tanto públicos como privados. De allí que el objetivo del presente proyecto de investigación es diseñar un curso masivo abierto y en línea (MOOC), para el fortalecimiento de habilidades y competencias de los estudiantes de bachillerato. La presente investigación tuvo un enfoque cuantitativo de alcance correlacional, ya que profundiza el análisis de la relación entre las variables de investigación; además se realizó un pretest para diagnosticar el nivel de habilidades y competencias de los estudiantes, para su posterior ejercitación autónoma a través del MOOC se aplicó un postest para determinar si las habilidades y competencias se fortalecieron, se empleó el test Transformar establecido por la SENESCYT el cual está estructurado con los cuatro componentes: razonamiento numérico, aptitud verbal, atención - concentración y razonamiento lógico, con un número de 40 ejercicios por cada componente, este test fue aplicado a una muestra de 32 estudiantes voluntarios que participaron del presente estudio. Los resultados obtenidos demostraron que 100 % de estudiantes quienes participaron de este estudio obtuvieron notas superiores a un promedio de 895 puntos, lo que demuestra que el MOOC se constituye en una herramienta de apoyo para la ejercitación autónoma y el fortalecimiento de habilidades y competencias que garanticen el acceso a la universidad.