El comportamiento en el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa ¨Monseñor Maximiliano Spiller¨ de Tena.

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue analizar la relación entre comportamiento y rendimiento académico en los estudiantes de Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa “Monseñor Maximiliano Spiller”, Tena. Este problema es relevante ya que el comportamiento y rendimiento académico es toda actividad que ejecuta un cuerpo de acuerdo a lo que ocurra en el mundo físico. La metodología utilizada fue un enfoque mixto, habiendo un enfoque cualitativo y cuantitativo su diseño fue no experimental, por su nivel fue descriptivo, correlacional el tipo de investigación por objetivo fue básico, por el tiempo fue transversal, por el lugar fue de campo, la población fue la unidad educativa, la muestra fue no probabilística intencional, por parte de la investigadora, siendo los terceros de bachillerato de la institución, y se las determinó con la aplicación de instrumento, ficha de Observación en la variable dependiente y las notas académicas de cada estudiante en la variable independiente lo cual fue una fuente de gran ayuda para la obtención y recolección de datos y resultados, los mismos que indican una correlación significativa entre las dos variables, por ello es recomendable a los docentes del DECE mejorar las estrategias metodológicas para los estudiantes en las actividades académicas a través de juegos de razonamiento, acertijos, comprensión oral, juegos de memoria, ya que estos aseguran que los estudiantes se motiven en el aprendizaje, es importante fomentar un ambiente positivo y propiciar el aprendizaje desarrollando sus habilidades sociales y emocionales.