La Infografía como recurso didáctico para el estudio de la Biología Celular (División Celular) con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología en el periodo octubre 2021- marzo 2022.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo proponer el recurso didáctico de la Infografía con el propósito de fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Por lo que se elaboró El Blog de Biología Celular presentado en Infografías, el cual es de gran apoyo, orientado a contribuir en el estudiante el desarrollo de habilidades de síntesis, análisis y procesos creativos relacionados con el tema de la división celular. Todo esto encaminado a que las temáticas sean de interés, dinámicas, interactivas y que motiven al estudiante a adquirir conocimientos. Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño de investigación fue no experimental, bibliográfico y descriptivo, para sustentar el trabajo se realizó la recolección de datos con la técnica de la encuesta a la población constituida por 36 estudiantes, la cual reflejó el interés de los estudiantes en considerar el uso de infografías. Luego de analizar y discutir los resultados se concluyó que el 97% manifiesta que la infografía ha sido identificada como posible aporte importante para el aprendizaje, apoya al estudiante y permite la integración de imágenes que pueden ser utilizadas para expresar información de manera más clara, de ahí la importancia de las infografías, facilitar la creación y presentación de información de formas creativas e innovadoras. Por ello, se recomienda utilizar la infografía como recurso didáctico para fomentar el estudio de la asignatura de Biología Celular.