La inteligencia lingüística en el proceso de comunicación oral en los niños de 4 a 5 años del centro de Educación Inicial “GAIA”, ciudad Riobamba

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo analizar la relación que existe entre el nivel de desarrollo de inteligencia lingüística con el proceso de comunicación oral en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial GAIA en la ciudad de Riobamba. Se trata de un estudio con enfoque cualitativo por que se determinarán las diversas cualidades positivas y negativas, en la actitud y aptitud de las personas que intervienen en esta investigación. El diseño fue no experimental, ya que no se manipulo ninguna de las variables de estudio. La población estuvo constituida por niños del subnivel inicial 2, el cual la muestra fue no probabilística e intencional debido a que se trabajó con 9 niños. La técnica fue la observación y el instrumento la ficha de observación, mediante la cual se obtuvieron los resultados, llegando a la conclusión de que el análisis de la relación entre el nivel de desarrollo de la inteligencia lingüística y el proceso de comunicación oral en los niños destaca la importancia de estrategias pedagógicas adecuadas y un entorno educativo estimulante para el desarrollo óptimo de dicha habilidad, por otro lado se puede decir que la implementación de prácticas efectivas en el proceso de comunicación oral contribuirá al desarrollo integral de los niños y sentará las bases para un futuro éxito tanto académico como personal.