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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11612| Título : | Desarrollo de destrezas blandas para el cumplimiento del proyecto de vida en los estudiantes de Educación General Básica Preparatoria de la Unidad Educativa Cicalpa durante el año lectivo 2022-2023 |
| Autor : | Bonilla González, Gladys Patricia Chicaiza Rojas, Joel Alexander |
| Palabras clave : | Actividades lúdicas Proyecto de vida Resiliencia Comunicación Asertiva |
| Fecha de publicación : | 25-oct-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo: Implementar un Programa de desarrollo de destrezas blandas para alcanzar el proyecto de vida de los estudiantes de EGB Preparatoria de la Unidad Educativa “Cicalpa” durante el año lectivo 2022-2023. Para ello se partió de la línea de base del proyecto de investigación de la carrera de Educación Básica de la Universidad Nacional de Chimborazo y Visión Mundial. En la que encontramos que la comunicación es nula con sus padres y su familia, ya que no existe un dialogo que permita compartir, conocer, empatizar con las emociones que ellos puedan expresar dentro de su contexto familiar, existiendo de manera directa falta de lazos afectivos provocando inseguridad en esta etapa tan importante, en donde empiezan a conocer los diferentes escenarios de la vida diaria. De manera que se propuso el diseño, aplicación y medición del impacto de la Guía de Actividades Lúdicas orientada en la resiliencia y comunicación asertiva. Se utilizó un enfoque mixto, de alcance descriptivo, por el objetivo aplicada, por el lugar de campo y con un estudio transversal. La población se constituyó por 24 estudiantes y dos docentes de primer año de Educación General Básica.El muestreo fue no probabilístico e intencional, las técnicas fueron la observación con el instrumento ficha de observación, la cual fue dirigida a los estudiantes y la entrevista con el instrumento Guía de entrevista aplicada a las docentes. Se concluyó que la ejecución de actividades lúdicas aporta significativamente al desarrollo integral del infante, fortaleciendo las destrezas blandas débiles encontradas en los estudiantes, se recomienda seguir trabajando constantemente las actividades enfatizadas en la guía para seguir cosechando impactos favorables en el desarrollo de los niños y niñas. |
| Descripción : | This research aimed to implement a soft skills development program to achieve the life project of the EGB Preparatory students of the "Cicalpa" Educational Unit during the 2022-2023 school year. The study started from the baseline of the research project of the Basic Education program of the National University of Chimborazo and World Vision. It was stated that communication with their parents and family is null since no dialogue permits sharing, knowing, and empathizing with the emotions they can express within their family context. There is a direct lack of emotional ties, causing insecurity in this crucial stage, where they begin to know the different daily life scenarios. Therefore, the design, application, and measurement of the Playful Activities Guide's impact on resilience and assertive communication was proposed. A mixed approach was used, with a descriptive scope, the objective applied, the field location, and a cross-sectional study. The population consisted of 24 students and two first-year teachers of Basic General Education. The sampling was non-probabilistic and intentional. The techniques were observation with the observation sheet instrument directed at schoolchildren and an interview with the Interview Guide instrument applied to teachers. It is concluded that the execution of recreational activities contributes significantly to the comprehensive development of the infant, strengthening the weak soft skills found in the students. It is recommended to continue constantly working on the activities emphasized in the guide to continue reaping favorable impacts on the development of boys and girls. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11612 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-EBAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
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