Redes sociales y el desarrollo de actitudes homofóbicas en estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar como influyen las redes sociales usadas con mayor frecuencia en el desarrollo de las actitudes homofóbicas de los estudiantes de primero y séptimo semestre de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo para estimar su prevalencia dentro del contexto educativo en el que se desenvuelven y contrastar las actitudes homofóbicas de los varones y de las mujeres universitarios. La muestra estuvo conformada por 69 estudiantes distribuidos por semestres, la investigación que se propone realizar posee un enfoque cuantitativo, porque es una investigación donde sus datos fueron obtenidos a través de las técnicas e instrumentos de recolección de datos. Además, fueron analizados e interpretados a través de procedimientos estadísticos, donde se presentó en cuadros o estadígrafos de representación gráfica, el tipo de investigación por el nivel o alcance es descriptiva. El instrumento para la recolección de datos fue la Escala de actitudes hacia personas con orientación homosexual (Castro et. al, 2020). Se llega a la conclusión que los estudiantes usan las redes sociales para comunicarse entre pares no más para crear actitudes de homofobia hacia personas de diferente preferencia sexual. Después de realizar la aplicación de la escala existen actitudes sutiles de homofobia, en los estudiantes universitarios las cuales son justificadas por sus creencias religiosas o por el contexto social por parte de la población de estudio, no obstante, se da a conocer que hay un porcentaje de alumnos que muestran una actitud indiferente ante la homofobia quienes no la aprueba ni la rechazan, al igual que existen estudiantes que indican aceptación hacia la diversidad sexual.