Estrategias metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de la Historia de la mujer en la sociedad primitiva en el primer año de Bachillerato General Unificado

Abstract

El presente estudio de investigación titulado "Estrategias metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de la historia de la mujer en el primer año de Bachillerato general unificado" tuvo como objetivo establecer estrategias metodológicas efectivas para la enseñanza y aprendizaje de la historia de la mujer en la sociedad primitiva en la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado". La investigación destacó la importancia del uso adecuado de estrategias metodológicas para el aprendizaje de la historia de la mujer primitiva y cómo relacionar la teoría con la práctica en el contexto histórico. Además, se exploraron herramientas virtuales que son útiles para la enseñanza y el aprendizaje. Este estudio se realizó con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza en la Unidad Educativa "Pedro Vicente Maldonado" y fomentar un aprendizaje más efectivo y significativo para los estudiantes. El enfoque metodológico empleado en este estudio fue descriptivo, ya que se analizaron, puntualizaron y representaron las características únicas de las variables objeto de estudio y se correlacionaron con la investigación. Se emplearon tres métodos de investigación: no experimental, descriptivo y analítico, los cuales permitieron el desarrollo de la investigación. Se presentaron conclusiones y recomendaciones destacando la necesidad de actualizar las estrategias metodológicas utilizadas para enseñar la temática en cuestión, con el fin de promover el aprendizaje significativo y la reflexión crítica en los estudiantes. Se sugirió capacitar a los docentes en la implementación efectiva de estas estrategias y herramientas, se proporcionó una bibliografía y anexos pertinentes para su uso.