Las expresiones corporales en el desarrollo de las habilidades socioafectivas de los niños de segundo año de la unidad educativa Licto. Año lectivo 2022-2023.

Abstract

En este trabajo se enfoca en brindar perspectivas direccionadas a las competencias ajenas a los contenidos educativos, es decir, a las habilidades sociointerpersonales de cada estudiante referidas a las expresiones corporales y afectivas. El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia de las expresiones corporales en el desarrollo de las habilidades socio afectivas de los niños de segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Licto del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo. Año lectivo 2022- 2023; entonces, la finalidad se direcciona en proponer estrategias metodológicas para ayudar el problema mencionado, por otro lado, el estudio se basa en el paradigma hermenéutico, lo cual busca indagar y comprender de manera documental el contexto de los hechos que lo investigan las razones de la falta de habilidad para expresar lo que sienten, los resultados obtenidos se centran en delimitar dentro del campo educacional elementos importantes como lo son: el juego, la música, la danza y la dramatización, vitales para el progreso, desarrollo y fortalecimiento de las capacidades motrices y cognitivas en el ámbito educativo.