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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10462| Título : | Diagnóstico de las competencias TIC del profesorado de la Unidad Educativa del Milenio Penipe |
| Autor : | Orozco Cazco, Gustavo Homero Tenelema Guanoluiza, Ronald Stalin |
| Palabras clave : | Competencias TIC Formación profesional TIC |
| Fecha de publicación : | 3-mar-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La tecnología avanza a pasos agigantados y la educación no puede quedarse atrás, por lo que es necesario que los profesores estén en constante formación con respecto a las TIC, y de esa manera puedan integrarlas adecuadamente para lograr diseñar nuevas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el presente proyecto de investigación tuvo como objetivo, determinar el nivel de competencias TIC del profesorado de la “Unidad Educativa del Milenio Penipe”., Por la naturaleza de la investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo que permitió caracterizar las competencias TIC del profesorado y un diseño no experimental- transversal, ya que la recolección de datos realizó en un solo momento. Se trabajó con una muestra de 34 profesores a quienes se les aplicó un cuestionario de 22 ítems vía online y que fue desarrollado en Google Formularios, a partir de los resultados se puede decir que el profesorado de la unidad educativa en relación al recurso del uso del ordenador y aplicaciones informáticas tienen una baja competencia TIC, en relación a las competencias de formación en el uso de internet tiene una media competencia TIC, Finalmente, se concluye la necesidad de procesos continuos de capacitación al profesorado sobre estás competencias TIC en la educación por parte de la institución, con la finalidad de incrementar las competencias TIC y así mejorar el perfil del profesorado de la unidad educativa. |
| Descripción : | Technology is advancing by leaps and bounds and education cannot be left behind, so it is necessary for teachers to be in constant training with respect to ICT, and in this way they can integrate them properly to design new strategies in the teaching process. learning. In this sense, the objective of this research project was to determine the level of ICT skills of the teachers of the "Unidad Educativa del Milenio Penipe". Due to the nature of the research, it was developed from a quantitative approach, with a descriptive scope that allowed characterize the ICT competences of the teaching staff and a non-experimental-transversal design, since the data collection was carried out in a single moment. We worked with a sample of 34 teachers to whom a 2 2-item questionnaire was applied online and that was developed in Google Forms, from the results we can say that the teachers of the educational unit in relation to the management of the computer and applications computer skills have 36% good management, 64% have a regular, little, or no management, obtaining an average of 3.97, the need for continuous training processes for teachers on ICT in education by teachers is evident. the institution. Finally, it is concluded in relation to the training skills in the use of the Internet based on the average of 3.72, it was determined that the teachers have been training in virtual classrooms, they have a deficiency in the advanced search. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10462 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PCEINF |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Informática |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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