Diagnóstico de las competencias TIC del profesorado de la Unidad Educativa del Milenio Penipe

Abstract

La tecnología avanza a pasos agigantados y la educación no puede quedarse atrás, por lo que es necesario que los profesores estén en constante formación con respecto a las TIC, y de esa manera puedan integrarlas adecuadamente para lograr diseñar nuevas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el presente proyecto de investigación tuvo como objetivo, determinar el nivel de competencias TIC del profesorado de la “Unidad Educativa del Milenio Penipe”., Por la naturaleza de la investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo que permitió caracterizar las competencias TIC del profesorado y un diseño no experimental- transversal, ya que la recolección de datos realizó en un solo momento. Se trabajó con una muestra de 34 profesores a quienes se les aplicó un cuestionario de 22 ítems vía online y que fue desarrollado en Google Formularios, a partir de los resultados se puede decir que el profesorado de la unidad educativa en relación al recurso del uso del ordenador y aplicaciones informáticas tienen una baja competencia TIC, en relación a las competencias de formación en el uso de internet tiene una media competencia TIC, Finalmente, se concluye la necesidad de procesos continuos de capacitación al profesorado sobre estás competencias TIC en la educación por parte de la institución, con la finalidad de incrementar las competencias TIC y así mejorar el perfil del profesorado de la unidad educativa.