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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10435| Título : | Sistema de organizadores gráficos para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en Estudios Sociales, bloque I, noveno año EGB. |
| Autor : | Imbaquingo Cobagango, Oscar Ilich Tenegusñay Tagua, Guedys Fabian |
| Palabras clave : | Organizadores gráficos Estudios Sociales Enseñanza Aprendizaje |
| Fecha de publicación : | 27-feb-2023 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | En este trabajo el objetivo principal es Diseñar un sistema de organizadores gráficos para incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Estudios Sociales correspondiente al bloque I, de noveno año EGB. Se ha utilizado el método cualitativo con un tipo de investigación descriptiva que da paso a una investigación bibliográfica y Exploratoria, aplicando técnicas como la investigación bibliográfica o documental, y ficha de observación que fue aplicada en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas de noveno año EGB, Se realizó el diagnóstico actual del proceso de enseñanza-aprendizaje, así mismo a través de la revisión bibliográfica se logró caracterizar, conceptualizar, e importancias los diferentes tipos de organizadores gráficos pertinentes a Estudios Sociales, se determinó la estructura de los diferentes tipos de organizadores gráficos pertinentes a Estudios Sociales. Los resultados muestran que los docentes utilizan muy poco la técnica de la implementación de los organizadores gráficos en el proceso de enseñanza-aprendizaje como un recurso didáctico en la asignatura de Estudios Sociales, tras realizar el análisis de los resultados, se diseñó un sistema de organizadores gráficos para incorporar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en Estudios Sociales, bloque I, noveno año EGB., fue validada por los docentes expertos en didáctica y en pedagogía a través de la aplicación de una entrevista. Esto implica a que los docentes puedan hacer el uso de esta propuesta como un recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje. |
| Descripción : | The current research aims to design a graphic organizers system to incorporate into the teaching-learning process of students in Social Studies corresponding to block I at ninth-year EGB. It frames the qualitative method with descriptive research that leads to bibliographic and exploratory study, applying techniques such as bibliographic or documentary. The researcher used an observation sheet in the classroom teaching-learning process at ninth-year EGB. It was possible to carry out the current diagnosis of the teaching-learning process; likewise, through the bibliographic review, it was possible to characterize, conceptualize, and importance of the different types of graphic organizers relevant to Social Studies, the structure of the different types of graphic organizers pertinent to Social Studies. After analyzing the results, the researcher designed a system of graphic organizers to incorporate into the teaching-learning process of students in Social Studies, block I, ninth-year EGB. Teachers with expertise in didactics and pedagogy validated the instrument through the application of an interview. The results show that teachers need to use the technique of implementing graphic organizers in the teaching-learning process as a didactic resource in Social Studies. It implies that teachers can use this proposal as a didactic resource in the teaching-learning process. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10435 |
| ISSN : | UNACH-EC-FCEHT-PHCS |
| Aparece en las colecciones: | Carrera Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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