| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 22-mar-2017 | Análisis de los Contenidos de Química del primer año de Bachillerato para Determinar la Secuencia Didáctica en la Unidad Educativa Riobamba, Periodo 2015-2016 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Rodríguez Camino, Mónica Consuelo |
| 1-ago-2017 | Análisis del programa educativo Jclic para el aprendizaje de Química Inorgánica I con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio, período abril-julio 2017 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Pazos Pazos, Yolanda Nataly |
| 12-nov-2024 | Aplicación de 'MY CLASS GAME' como estrategia de gamificación en la enseñanza de nomenclatura química inorgánica para estudiantes de nivelación en la modalidad virtual de la Universidad Nacional de Chimborazo. | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Robalino Salas, Diego Israel |
| 2-feb-2024 | Aplicativo KingDraw Chemical Structure como recurso digital didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Sánchez Sánchez, Ángelo Elián |
| 25-abr-2023 | El Aula dinámica como estrategia de aprendizaje para fortalecer el conocimiento de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Humana, con estudiantes del sexto semestre de la Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo noviembre 2021-abril 2022 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Tenemaza Mendoza, María Francisca |
| 12-may-2022 | Chemcollective como recurso didáctico para el aprendizaje de Química Analítica con estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y Biología en el periodo mayo-septiembre 2021 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Paguay Figueroa, Josselyn Viviana |
| 30-jul-2019 | “ELABORACIÓN DE RECURSOS LÚDICOS PARA POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA INORGÁNICA I CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019” | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Corral Ramírez, Mishel Vanessa |
| 20-jul-2021 | Los elementos del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para optimizar el trabajo en el laboratorio de Química Inorgánica, con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y Biología, período octubre 2020 – marzo 2021 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Calderón León, Luis Abdón |
| 20-feb-2017 | La empatía docente-estudiante y estudiante-estudiante y su relación con el aprendizaje de Química Inorgánica de los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio periodo septiembre 2016 febrero 2017 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Crespo Asqui, Jeferson Darío |
| 1-ago-2022 | EXPERIMENTAL ACTIVITIES USING VIRTUAL SIMULATORS TO LEARN CHEMISTRY DURING COVID-19 PANDEMIC | Urquizo Cruz, Elena Patricia; Sánchez Salcán, Narcisa de Jesús; Orrego Riofrío, Monserrat Catalina |
| 27-abr-2017 | Herramienta multimedia (EDUCAPLAY) como estrategia para el aprendizaje de química general en segundo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio periodo octubre 2016-marzo 2017 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Fernández Parra, Dennys Paúl |
| 23-jun-2023 | Integración de las estrategias: Jigsaw groups y diagrama de causa y efecto para el aprendizaje de Ciencias Naturales con estudiantes de noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa Gonzol | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Melena Colcha, Marcia Rocio |
| 22-mar-2017 | El laboratorio experimental como estrategia de aprendizaje de Biología en los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Riobamba”, período 2015 – 2016. | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Padilla Tierra, Cecilia Edith |
| 9-may-2024 | Nomtrafor como recurso didáctico en el aprendizaje de Química General con los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Cayambe Morocho, Jhon Jairo |
| 18-mar-2024 | Plataforma virtual Jimdo como recurso de aprendizaje de Química Orgánica con estudiantes de sexto semestre de Pedagogía de Ciencias Experimentales Química y Biología. | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Narváez Licuy, Nestor Kevin |
| 15-nov-2024 | La práctica deliberada como estrategia metodológica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Química Orgánica, con los estudiantes de sexto semestre de Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Yépez Yucailla, Jorge Jefferson |
| 20-abr-2021 | Simulador CHEMSKETCH como recurso didáctico para el aprendizaje de química orgánica con los estudiantes de sexto semestre en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo octubre 2020 – marzo 2021 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Velozo Chulli, Katherine Paola |
| 11-jun-2021 | Simulador YENKA como recurso didáctico para el aprendizaje de química inorgánica con los estudiantes del tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química Biología periodo noviembre 2020 – abril 2021 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Lema Guamán, Deisy Patricia |
| 29-mar-2017 | “Los Simuladores Virtuales como recursos didácticos para el aprendizaje de Ciencias Naturales, en los estudiantes de Octavo Año Paralelo “A” de Educación General Básica de la Unidad Educativa Víctor Proaño Carrión, periodo Septiembre 2016 – Marzo 2017” | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Colcha Aynaguano, Johanna Elizabeth |
| 10-mar-2020 | LOS SIMULADORES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE DE QUÍMICA ANALÍTICA CON LOS ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA PERÍODO ACADÉMICO OCTUBRE 2019 – ABRIL 2020 | Orrego Riofrío, Monserrat Catalina; Ballagan Tixi, Ángel Oswaldo |
