Etnomatemática como recurso didáctico para la enseñanza de la matemática.

Abstract

El siguiente trabajo de investigación muestra el desarrollo de un entorno virtual de aprendizaje mediante la metodología ADDIE para la implementación de un aula virtual con contenido etnomatemático, la cual nos permitió incorporar conocimientos matemáticos ancestrales. Esta propuesta aporta, no solo a la recuperación y fortalecimiento de la identidad cultural, así como también a la enseñanza de la matemática. Siendo su principal objetivo utilizar la Etnomatemática, como un recurso didáctico para el aprendizaje de la Matemática. La metodología de la investigación tuvo un enfoque cuantitativo, no experimental de tipo descriptiva- bibliográfica y propositiva, donde participaron 20 estudiantes de quinto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemática y Física. Para la recopilación de datos se aplicó la encuesta mediante su instrumento el cuestionario, en donde se concluyó que la utilización de un EVA es una propuesta acertada para la enseñanza de la matemática, ya que permite al estudiante realizar actividades mientras aprende, además de ser muy flexible y maleable lo cual permite al docente ir creando su propia metodología de aprendizaje. Por ello se sugiere implementar la propuesta de este EVA sobre Etnomatemática para el fortalecimiento y recuperación del conocimiento matemático ancestral.