El m- learning en el aprendizaje de Ciencias Naturales de los niños de sexto año "B" de la Unidad Educativa "Nicanor Larrea León”

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como propósito dar a conocer la importancia del aprendizaje móvil o conocido también como m-learning, siendo esta una estrategia educativa que permite proporcionar beneficios en la educación mediante la integración de nuevas metodologías en el proceso de enseñanza a la par con el uso de la tecnología. A demás tiene como objetivo analizar el M- learning en el aprendizaje de Ciencias Naturales de los estudiantes de sexto año "B" de la Unidad Educativa "Nicanor Larrea León”, provincia de Chimborazo, cantón Riobamba, periodo 2021-2022, dicha investigación cuenta con un enfoque mixto, diseño no experimental ya que no hubo manipulación de las variables de estudio, bajo el tipo de investigación diagnóstica, descriptiva y explicativa, de tiempo transversal, de campo y bibliográfica. Para la obtención de datos se trabajó con una muestra de 37 alumnos y 1 docente dándonos un total de 38 participantes mismos que fueron el objeto de nuestra investigación mediante la aplicación de instrumentos de recolección de datos como la encuesta y la entrevista, permitiendo así conocer la realidad dentro del ámbito educativo en torno a las variables de estudio. Los resultados evidencian que el análisis del uso educativo del m-learning tiene un impacto positivo en el aprendizaje de Ciencias Naturales, por lo que se concluye además que favorece y facilita el aprendizaje con el uso de dispositivos móviles, sobre todo el acceso a la información eliminando barreras de tiempo y espacio siendo estos importantes en la adquisición de conocimiento.