Estudio descriptivo de la minga en la búsqueda del Sumak Kawsay, comunidad Las Lagunas, cantón Saraguro

Abstract

El presente trabajo denominado “Inclusión cultural de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo”, tuvo como objetivo identificar los procesos de inclusión cultural determinando antecedentes, factores y el estado actual de la inclusión en los estudiantes considerando que todos los seres humanos tienen los mismos derechos y oportunidades tomando en cuenta los principios de igualdad y equidad, para lo cual se ha empleado el método inductivo – deductivo es esta investigación de tipo descriptiva; una vez establecida la metodología se ha realizado una larga recolección de información para fundamentar apropiadamente el estudio, aplicando instrumentos adecuados para el procesamiento de resultados, que faciliten el análisis cuantitativo y cualitativo como cuestionarios a los estudiantes; con base en los datos recopilados se evidenció falencias en los comportamientos relacionados con la cultura inclusiva y la falta de una guía de procesos para el cumplimiento de la misma, en los resultados se visualizan que existen estudiantes que presentan dificultades entorno a la aceptación grupal a causa de la diversidad de creencias, costumbres, etnias, religión y demás factores culturales; las conclusiones giran en base a la presencia de alumnos que no se consideran incluidos en muchos aspectos de su vida estudiantil, por lo que se recomienda la implementación de espacios de formación que faciliten la atención a la diversidad e inclusión cultural como una realidad de trabajo diario a la vez esto servirá como un instrumento que aporte al aseguramiento de la calidad, alcanzando así un cambio en el contexto educativo.