Programa de musicoterapia dirigido a estudiantes con TDA en EGB elemental de la Unidad Educativa ¨Yaruquies¨ de la ciudad de Riobamba.

Abstract

RESUMEN: La presente Propuesta investigativa denominada: Programa de Musicoterapia dirigido a estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención (TDA) en EGB elemental de la Unidad Educativa Yaruquies de la ciudad de Riobamba, constituye un gran aporte para esta institución, ya que el abordaje de esta problemática plantea un objetivo general y objetivos específicos los cuales permiten un desarrollo de manera eficaz. Para el efecto, el diseño metodológico posee un enfoque cualitativo, porque se trata de una investigación de carácter social, dado que el área de conocimiento son las ciencias de la educación. El presente trabajo contiene la propuesta de un programa de musicoterapia dirigido a estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención (TDA) y se configura como un estudio humanístico, utiliza la recolección y análisis de datos para responder a las preguntas de investigación y revelar sus resultados e impactos en el proceso de interpretación, mientras que el tipo de investigación en su diseño es un estudio experimental, ya que se realizó con la manipulación de las variables, donde se observará los hechos tal y como se presentan en su contexto real o empírico. La población que participó en el estudio corresponde a seis estudiantes con diagnóstico de TDA, a los cuales se les aplicó un programa de musicoterapia por un lapso de 15 sesiones, adicionalmente se implementó técnicas e instrumentos para la recolección de datos. Finalmente se puede determinar que los docentes informaron que después de la aplicación del proyecto los estudiantes mejoraron sus niveles de atención en un 90 %, los padres de familia mencionaron que sus hijos mejoraron en un 85 % en su atención y comportamiento y para concluir podemos mencionar que luego de la aplicación del programa de musicoterapia los niños han mejorado en un 90% en la atención, el interés y las interrelaciones personales.