Arteterapia a través del teatro para el desarrollo de la expresión oral y corporal de los estudiantes con necesidades educativas especiales, asociados a dificultades de aprendizaje, de la UE “Cap. Giovanni Calles Lascano” de comunidad Jatari campesino, cantón Riobamba, parroquia Calpi, período 2021-2022

Abstract

RESUMEN: La presente investigación nace de la problemática encontrada en la unidad educativa Capitán Giovanni Calles Lascano, la cual se resume en un bajo desarrollo del lenguaje oral y corporal de los niños con necesidades educativas especiales, ante lo cual se plantea el objetivo de crear y aplicar la guía de arteterapia basada en el teatro, para desarrollar la expresión oral y corporal de los estudiantes con necesidades educativas especiales, para concretar el mismo se sienta la base teórica en el capítulo dos, a través de una investigación científica y teórica; el enfoque metodológico al cual responde este trabajo es cuantitativo, con un diseño pre experimental, a través de una tipología de campo y longitudinal con un nivel aplicativo, manteniendo un método deductivo; lo cual permitió plantear dos instrumentos de recolección de datos, el primero una ficha de observación que valora a los estudiantes y una encuesta que permite obtener el nivel de conocimientos de los docentes acerca del arteterapia, dichos instrumentos fueron validados por tres expertos en las áreas de estudio lo que permitió dar la respectiva confiabilidad y validez a los mismos. Luego de este proceso se procedió a realizar las respectivas conclusiones y recomendaciones, de las cuales se puede resumir que el uso de los títeres beneficia a los niños de educación básica elemental, mientras que el teatro de sombras es idóneo para los estudiantes de básica media y la dramatización es la técnica teatral idónea para la básica superior; en pro de mejorar y fortalecer el desarrollar de la expresión oral y corporal.