Pautas Educativas Para Mejorar La Resiliencia, Asertividad, Y Motivación Intrínseca En Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales De La Unidad Educativa 29 De Septiembre.

Abstract

RESUMEN: La presente investigación denominada Pautas educativas para mejorar la resiliencia, asertividad, y motivación intrínseca en estudiantes con necesidades educativas especiales, se realizó con el objetivo de seleccionar pautas educativas enfocadas en mejorar la resiliencia, asertividad y motivación intrínseca en los estudiantes con NEE no asociadas a una discapacidad de la Unidad Educativa 29 de Septiembre; para la ejecución del mismo se ha tomado en cuenta investigaciones de expertos en el ámbito educativo. El enfoque metodológico de este proyecto es cuantitativo de diseño no experimental de tipo aplicada con un nivel descriptivo, por el lugar es de campo. Fundamentada mediante el método científico, el mismo que permitió determinar las técnicas de recolección de información como son la encuesta que se aplicó a los docentes de los estudiantes con NEE no asociada a una discapacidad. La Escala de asertividad de Rathus, Escala de resiliencia y Cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje aplicados a los estudiantes con NEE no asociados a una discapacidad, los mismos que fueron validados por expertos y con alto grado de confiabilidad, la información recabada fue tabulada, graficada, analizada e interpretada, resultados que fueron fundamentales para la elaboración de la propuesta y determinación de las conclusiones. En las que se establece que la Guía de pautas educativas para manejar la resiliencia, asertividad y motivación intrínseca aportan favorablemente a los estudiantes con NEE no asociadas a una discapacidad