Instrumentos de evaluación para identificar dificultades de aprendizaje en Matemáticas de los estudiantes de Básica Superior de la U. E. “Galápagos”, septiembre 2021 - marzo 2022

Abstract

En este trabajo de investigación el problema fue ¿Cuáles son los tipos de dificultades en el aprendizaje de la matemática que se puede identificar a través de los instrumentos de evaluación aplicados a los estudiantes de educación general básica superior de la Unidad Educativa “¿Galápagos”?, se trabajó en el siguiente objetivo general; Determinar los instrumentos de evaluación que deben ser incorporados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática para diseñar un procedimiento que permita identificar las dificultades de aprendizaje, la metodología, fue la investigación no experimental, la población y muestra la conformaron 14 estudiantes. Los resultados permitieron establecer que los instrumentos de evaluación más utilizados por los docentes fueron las pruebas orales y escritas. Se llegó a la conclusión que las dificultades de aprendizaje en matemáticas de los estudiantes de básica superior, son el poco dominio del tema por varios educandos, cuando algún tema no lo comprenden totalmente no solicitan información aclaratoria, no realizan aprendizaje cooperativo, en consecuencia, presentan deficiencias en el aprendizaje más de la mitad del curso, se recomienda; Utilizar además de las pruebas orales y escritas, otros instrumentos de evaluación, se sugiere utilizar la evaluación sistemática y continua que valora todas las actividades que desarrollan los estudiantes dentro de la unidad educativa y fuera de ella en sus domicilios con las tareas enviadas a casa.