English Teaching language to children with dyslexia: an analysis based on the curricular adaptations guide

Abstract

La enseñanza del idioma inglés en las unidades educativas es de vital importancia ,por esta razón a raíz de la inclusión de niños con necesidades educativas especiales se ha visto la necesidad de que el docente aplique estrategias, métodos y herramientas que le permitan trabajar con este tipo de estudiantes para satisfacer sus requerimientos .La presente investigación se realiza con el objetivo de analizar el uso de la guía de adaptaciones curriculares en la enseñanza del idioma Inglés a un niño con dislexia, y en consecuencia conocer como la docente trabaja con su estudiante disléxico .Esta investigación es un caso de estudio y tiene un enfoque cualitativo .Se utilizaron cómo instrumentos la entrevista y la guía de observación ,se evidenció en base a la entrevista que la docente aun cuando no ha sido capacitada apropiadamente sobre el contenido de la guía de adaptaciones curriculares, y optó por auto capacitarse y obtener los conocimientos para desarrollar su clase de manera efectiva con la aplicación de métodos, estrategias , actividades y recursos propuestos por la guía de adaptaciones curriculares al estudiante disléxico , lo cual dio como resultado que comprenda instrucciones y se desarrolle plenamente en la clase de Inglés cumpliendo los objetivos propuestos por la docente y las actividades planificadas en esta asignatura . Así mismo mediante la guía de observación se evidenció que tanto la docente y los estudiantes del aula apoyan al estudiante disléxico en el proceso de enseñanza aprendizaje.