Las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de Ciencias Sociales acorde al MOSEIB en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Monseñor Leónidas Proaño

Abstract

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo general determinar la incidencia de las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de Ciencias Sociales acorde al MOSEIB en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Monseñor Leónidas Proaño, entendiendo que las estrategias metodológicas son aquellas herramientas que permitirán mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, en los estudiantes, pues por medio de ellas se afianzaran los conocimientos, cosmovisión de los pueblos, identificación de su cultura entre otros. La metodología utilizada tuvo un diseño no experimental, de tipo documental, de campo, exploratoria y explicativa, la población de estudio la conformaron los 59 estudiantes de primero de bachillerato y 4 docentes; su muestreo fue no probabilístico e intencional; las técnicas utilizadas fueron la observación y la encuesta, los instrumentos la ficha de observación y el cuestionario. Mediante los cuales se realizó el procesamiento y tabulación de los datos obtenidos, los mismos que permitieron llegar a la conclusión que: Se ha podido identificar que los docentes no aplican de manera adecuada las estrategias metodológica, lo cual origina que los estudiantes generen diversos estereotipos, de acuerdo a su interculturalidad; es por ello que se ha visto de gran importancia el diseñar una guía de estrategias metodológicas, pues por medio de ella se va a mejorar el conocimiento de los estudiantes en base al área de ciencias sociales, acorde a los propuesto en el MOSEIB, debido a que por medio del mismo los estudiantes podrá, mejorar su conocimiento sobre su cosmovisión, cultural, identidad cultural y otros.