Guía de estrategias para el manejo de problemas de Conducta en Adolescentes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa del Milenio “Penipe” 2021, basadas en el Método Mindfulness

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo elaborar una Guía de estrategias para el manejo de problemas de Conducta en Adolescentes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa del Milenio “Penipe” 2021, basadas en el Método Mindfulness, conociendo que dentro de las aulas de clase son diversos los problemas de conducta como agresividad impulsividad, indisciplina, consumo de sustancias psicotrópicas (alcohol, drogas y tabaco), que han llegado afectar el proceso de enseñanza y aprendizaje, es por ello que para manejar y tener el control del aula es relevante generar estrategias como el método Mindfulness, que por medio de ejercicios de respiración, concentración y relajación se pretende mejorar el conocimiento y bienestar emocional y social de los estudiantes. Metodológicamente se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, tipo documental, de campo, por el nivel descriptivo, correlacional y explicativo, se utilizó los métodos, inductivo, deductivo y analítico, la población la constituyeron 45 docentes y 22 estudiantes de Educación General Básica Superior. Las técnicas fueron las encuestas y los instrumentos los cuestionarios, mediante los cuales se pudo llegar a la conclusión que se ha podido determinar que los problemas conductuales más comunes en los adolescentes, son las peleas, indisciplina, no cumple con sus tareas, falta de concentración, los problemas para cumplir las órdenes, Bull ying, entre otros, los mismos que han llegado a afectar el clima escolar, de la misma manera por medio del diseño de estrategias se ha podido identificar que es relevante desarrollar actividades por medio del método Mindfulness, debido a que permitirá disminuir los problemas de conducta que se generar dentro y fuera del ambiente escolar.