Formación de la ética ciudadana y el desarrollo de la personalidad en los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica paralelo “C” de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado”. Riobamba. Periodo lectivo 2021-2022.

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito, analizar la influencia de la formación de la ética ciudadana en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de séptimo año. Con un enfoque mixto, donde se integró las características cualitativas y cuantitativas, es decir, que recaba datos estadísticos que fueron interpretados desde las cualidades humanas involucradas en las variables de estudio. Se seleccionó una muestra de 35 estudiantes, 35 padres de familia y 2 docentes de séptimo año de Educación General Básica paralelo “C”. Entre los resultados más relevantes están el hecho que los estudiantes están fuertemente influenciados por el ambiente familiar y escolar principalmente en su formación ética, se consideran en libertad de elegir sus amistades y se autodefinen como extrovertidos. Los padres en su mayoría mantienen prácticas favorables a la formación ética y consideran que la escuela apoya esta tarea de forma adecuada. Sin embargo, aún hay porcentajes menores de estudiantes que presentan debilidades en la formación ética ciudadana lo cual se refleja en su personalidad introvertida. Entre los padres aún hay un segmento menor que acepta no hacer uso de su responsabilidad en la formación ética ni en el desarrollo de la personalidad de sus hijos. Como conclusión se asume que hay que seguir fortaleciendo en el ámbito escolar y familiar la formación ética de los niños para un desarrollo pleno de la personalidad. Como recomendación principal está el hecho que es necesario fortalecer tanto las capacitaciones docentes y familiares en torno a las variables de esta investigación.