El ABP para el fortalecimiento de la educación en valores en el área de ciencias sociales, en los estudiantes de 6to grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón”, del cantón Riobamba, durante el periodo lectivo 2021 -2022.

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con la finalidad de fortalecer la educación en valores en el área de ciencias sociales, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Miguel Angel León Pontón” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, con el objetivo de determinar la importancia del aprendizaje basado en proyectos ABP como estrategia metodológica para trabajar la educación en valores. Para esta investigación se utilizó un enfoque mixto, en primera instancia es de corte cualitativo, ya que es un estudio relacionado con las ciencias de la educación y de carácter humanístico, además; es de corte cuantitativo, expresado por el proceso estadístico que conlleva el análisis e interpretación de resultados de una encuesta aplicada a los docentes de sexto grado, datos que están representados, mediante tablas y estadígrafos en el capítulo pertinente. Es así que; en un momento inicial se identificó la práctica de valores en los estudiantes, desde la experiencia y observación de los docentes y padres de familia, posterior a esto, se analizaron los resultados para la discusión, donde efectivamente se evidenció una escasa práctica de valores por parte de los estudiantes, sobre todo desde que inicio la modalidad virtual en educación. Para culminar, se proyecta los valores que ofrece una correcta aplicación de la metodología aprendizaje basado en proyectos ABP, así como su utilización en la planificación docente, debido a la importancia y buenos resultados dentro del campo axiológico.