Estrategias metodológicas para una convivencia armónica en el décimo año paralelo “A” en la Unidad Educativa Cristiana Nazareno, en el período académico 2021-2022.

Abstract

El presente trabajo de investigación analizo dos variables las estrategias metodológicas y convivencia armónica lo cual, permitió fortalecer las prácticas de convivencia escolar en los estudiantes décimo año de la Unidad Educativa Cristiana Nazareno. El principal objetivo fue promover estrategias metodológicas para una convivencia armónica en el décimo año paralelo A. Se utilizó una metodología enfoque mixto, es decir, existió un acercamiento para estudiar e interpretar de manera natural al fenómeno, con base a lo estudiado se realizó con tipo de investigación descriptiva, correlacional, exploratorio y explicativo; las técnicas de la recolección de datos en la investigación fue la ficha de observación a los estudiantes, con una población de 35 estudiantes comprendidos en edades de 11 a 12 años. Lo cual presento resultados de las estrategias metodológicas evidenciando que el 43% la estrategia socializadora permite convivir con personas que los rodean, además de compartir experiencias, y controlar sus emociones; por parte de la convivencia armónica. En los resultados obtenidos el 60% de los estudiantes siempre han sido tolerantes en el aula de clases. Concluyendo que las estrategias metodológicas es de gran importancia en la educación básica, ya que los estudiantes desarrollaron de manera integral el fortalecimiento de habilidades, fomentando principios, los valores que orientan a una mejor conducta y toma de decisiones en las actividades diarias ya sea también en el ámbito laboral, social o familiar, el docente debe formarse permanentemente a fin de implementar estrategias innovadoras de acuerdo con las necesidades e intereses de los estudiantes en el proceso de la enseñanza aprendizaje.