El método Doman para el desarrollo de la inteligencia matemática de los niños del subnivel 2 de Educación Inicial de la Unidad Educativa Yaruquíes, de la cuidad de Riobamba, periodo 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación se efectuó con base en el alcance que tienen los bits de inteligencia en educación inicial, el objetivo general fue analizar la importancia del método Doman en el desarrollo de la inteligencia matemática en los niños del subnivel 2 de la Unidad Educativa Yaruquíes de la cuidad de Riobamba, periodo 2022. Se presentan las referencias a investigaciones previas que dan veracidad y relevancia a la investigación. Además, se analizaron fuentes primarias y secundarias de información para sustentar la metodología que encaminó el desarrollo del trabajo, con un enfoque cualitativo, diseño no experimental y un tipo de investigación descriptiva, bibliográfica y trasversal, lo que, permitió la elaboración de los instrumentos para la obtención de datos, tales como, un cuestionario aplicado a la docente para determinar el nivel de conocimiento sobre el método Doman con el desarrollo de los bits de inteligencia, y una ficha de observación que fue aplicada en dos momentos, el primero, en una clase donde la maestra trabajó con la metodología tradicional y el segundo, después de que se aplicó el método Doman, lo que permitió analizar cómo el desarrollo de la inteligencia matemática se da a través de la utilización de este método en los infantes. Este estudio permitió el diseño de un manual de aplicación del método Doman con bits de inteligencia para uso del docente en su proceso de enseñanza-aprendizaje con niños de 4 a 5 años. Los resultados obtenidos en la investigación son propicios puesto que, se evidenció que el método Doman tiene una gran influencia en el desarrollo de la inteligencia matemática de los niños.