Funcionalidad familiar y capacidad de autocontrol emocional en estudiantes de la Unidad Educativa Liceo Policial Riobamba, Chimborazo.

Abstract

La investigación actual lleva como temática “FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y CAPACIDAD DE AUTOCONTROL EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO POLICIAL RIOBAMBA, CHIMBORAZO”, con el objetivo de determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y la capacidad de autocontrol emocional en estudiantes de segundo de B.G.U, en una muestra de 60 estudiantes de los paralelos “A y B”. La investigación se basa en un diseño no experimental sin manipular las variables objeto de la investigación, además se ha aplicado, las herramientas FF-SIL y el test BARON (I-CE), las herramientas se utilizaron para evaluar cada variable. Para lidiar con la información, se hizo uso de las respectivas tabulaciones en Excel y el uso de la media aritmética para la obtención de los promedios. Se encontró una relación significativa entre la dimensión apego familiar y adaptabilidad y todas las dimensiones de la inteligencia emocional mostrando que el aspecto de cohesión se relaciona significativamente con las habilidades interpersonales, la adaptabilidad y el estado de ánimo general, la relación mencionada anteriormente fue proporcional, lo que significa que la función de la familia funcional está vinculada al subdesarrollo de mayores sentimientos. De igual forma, no se encontró diferencia significativa en las dos variables dependientes del sexo, sin embargo, el estudio pudo demostrar que en el grupo de estudiantes elegidos para el análisis, su puntuación se situó alrededor de 150, lo cual, según indica en la escala que menciona el test, indica un correcto abordaje de los componentes de inteligencia emocional total (intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad y manejo del estrés), estado de ánimo general, impresión positiva e inconsistencia.