Las actividades académico profesionales en los niveles de estrés en los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

Esta investigación abordó el tema de las actividades académico - profesionales en los niveles de estrés en los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. En este tiempo de pandemia se observó que muchos docentes incrementaron sus niveles de estrés por las ocupaciones que conlleva su práctica profesional y sus funciones dentro de la Universidad, debido a que cumplen diferentes roles como son las actividades de docencia, investigación, dirección o gestión académica y actividades de vinculación con la sociedad. El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación de las actividades académico-profesionales con los niveles de estrés de los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con un método hipotético - deductivo, de alcance correlacional, por el objetivo fue básica, por el lugar de campo y bibliográfica, por el tiempo transversal. Por otra parte, la población de estudio fueron 152 docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, mientras que el tamaño de la muestra fue de 72 docentes obteniéndola de forma no probabilística. Además, el desarrollo de la perspectiva teórica se basó en la revisión de documentación académica, y a su vez, para la recolección de datos de las variables se utilizó un cuestionario de preguntas para determinar las actividades académico profesionales y para la variable de niveles de estrés se empleó la Escala de Estrés Percibido de Cohen (PSS). La hipótesis de investigación comprobada mediante el Chi2 de Pearson, planteó que no existe relación entre las actividades académico profesionales y los niveles de estrés en los docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo. En conclusión, se determinó que no existe relación entre las variables de estudio, como también se identificó que las actividades académico-profesionales son la docencia, la investigación, la dirección y gestión académica, así como la vinculación con la sociedad, sin embargo, cabe mencionar que la actividad predominante es la docencia y el nivel de estrés encontrado en los docentes es el estrés episódico agudo.