Estratégia de enseñanza-aprendizaje para potenciar el desarrollo de la educación virtual en el Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez.

Abstract

RESUMEN

La investigación surge debido a la ausencia de competencias profesionales necesarias para transferir los conocimientos al entorno virtual; comprometiéndose la calidad de los aprendizajes, provocando la deserción estudiantil en el Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez de Ambato. En torno a esto se planteó el objetivo de diseñar un plan de capacitación para los docentes, que sirva como estrategia de enseñanza – aprendizaje, así potenciar el desarrollo de la educación virtual en el Instituto. El plan de capacitación se basa en el Modelo del Espacio Virtual en la disciplina Educativa, combina tecnologías innovadoras y tradicionales, específicas para la interacción de los participantes. Metodológicamente la investigación tuvo un enfoque mixto, la utilización de técnicas e instrumentos para la recolección de información y obtención de datos permitieron realizar un análisis de la situación para posteriormente estructurar la propuesta. La investigación tiene un diseño no experimental de nivel propositivo, por el tipo, bibliográfica, documental y transversal. La población refirió a 237 sujetos, de ellos 213 estudiantes, 21 docentes y 3 directivos. Los principales resultados fueron: solo el 19% de los docentes tienen título profesional en docencia. Con respecto a la formación en estrategias educativas y tecnológicas se concluyó que el 71% de los docentes no reciben capacitación y no existe proyectos tecnológicos que la institución tenga en marcha para resolver estas deficiencias. Con relación a los tipos de aprendizaje que se identificó al grupo estudiantil, se destaca la Inteligencia Musical/Rítmica, Inteligencia Intrapersonal y la Inteligencia Interpersonal, estos resultados orientaron el plan de capacitación.