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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9536Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Adco Valeriano, Héctor | - |
| dc.contributor.author | Yana Salluca, Marisol | - |
| dc.contributor.author | Pérez Argollo, Katia | - |
| dc.contributor.author | Yana Salluca, Nancy | - |
| dc.date.accessioned | 2022-08-09T20:58:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-08-09T20:58:04Z | - |
| dc.date.issued | 2022-08-01 | - |
| dc.identifier.citation | Adco Valeriano, H., Yana Salluca, M., Perez Argollo, K., & Yana Salluca, N. (2022). EDUCACIÓN TRANSCOMPLEJA EN PERÚ: APROXIMACIONES Y VIGILANCIA EPISTEMOLÓGICA. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, (17), 188–202. https://doi.org/10.37135/chk.002.17.12 | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2550-6722 | - |
| dc.identifier.other | https://doi.org/10.37135/chk.002.17.12 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/9536 | - |
| dc.description | Peruvian education during COVID-19 has questioned its shortcomings and taken on challenges. This study developed a conceptual approach to the importance of trans complex education as an alternative to the national diversity of Peru, a country with a complex, multidimensional, and pluricultural reality. This approach is not confronted from fragmented and simplistic perspectives but from a transdisciplinary vision that allows one to face the current problems satisfactorily. The methodology applied consisted of a systematic review of articles and books published in different databases, covering the importance of transcomplexization through the complex paradigm and transdisciplinarity. As a result, the need to implement trans complex education in a country where social problems are characterized by their multidimensionality, human diversity, and needs for educational improvement to achieve a sustainable and ecological quality of life is highlighted. | es_ES |
| dc.description.abstract | La educación peruana durante el COVID-19 ha cuestionado sus deficiencias y asumido desafíos. El presente estudio desarrolló una aproximación conceptual sobre la importancia de la educación transcompleja como alternativa a la diversidad nacional de Perú, país con una realidad compleja, multidimensional y pluricultural. Dicho acercamiento no se aborda desde perspectivas fragmentadas y simplistas, sino desde una visión transdisciplinaria que permita afrontar satisfactoriamente la problemática actual. La metodología aplicada consistió en la revisión sistemática de artículos y libros publicados en distintas bases de datos, que abarcan el tema de la importancia de la transcomplejización a través del paradigma complejo y la transdisciplinariedad. Como resultados se subraya la necesidad de implementar la educación transcompleja en un país donde los problemas sociales están caracterizados por su multidimensionalidad, diversidad humana y necesidades de mejora educativa para lograr la calidad de vida sostenible y ecológica. | es_ES |
| dc.format.extent | 188-202 | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba: UNACH | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Núm. 17 (2022): Chakiñan; | - |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | educación | es_ES |
| dc.subject | multidimensional | es_ES |
| dc.subject | transcomplejidad | es_ES |
| dc.subject | transdisciplinario | es_ES |
| dc.title | EDUCACIÓN TRANSCOMPLEJA EN PERÚ: APROXIMACIONES Y VIGILANCIA EPISTEMOLÓGICA | es_ES |
| dc.type | Artículo | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Artículos Chakiñan | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 12. Educación transcompleja en Perú.pdf | 750,9 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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