Uso de las TIC en el proceso de aprendizaje de las macro-destrezas receptivas del idioma inglés por parte de los estudiantes de la Carrera de Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

Actualmente, la sociedad vive en un mundo en el cual las tecnologías están gobernando los diversos espacios, tales como el sector económico, político, cultural, salud y sobre todo en el educativo. En este sentido, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje de las macro-destrezas del idioma inglés por parte de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UNACH. La investigación debido a su naturaleza se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental-transversal y con un alcance descriptivo, mediante la aplicación de un instrumento de 14 ítems a una muestra de 119 estudiantes. En cuanto a los resultados obtenidos, se destaca los altos porcentajes (>60% entre casi siempre y siempre) sobre el uso de las TIC por parte de los estudiantes para el aprendizaje de las macro-destrezas relacionadas al Listening y Reading. Sin embargo, se considera que el profesorado debería adoptar estrategias didácticas que permitan integrar con mayor frecuencia la publicación de contenidos en la web, canciones y el compartir experiencias y contenidos a través de redes sociales, ya que son los recursos menos utilizados. Finalmente, se concluye que los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UNACH utilizan las TIC para el proceso de aprendizaje de las macro-destrezas relacionadas al Listening y al Reading, situación que les puede ayudar a mejorar la aprehensión del idioma inglés de forma significativa.