Material didáctico con realidad aumentada como objeto de aprendizaje de la anatomía, para estudiantes de segundo bachillerato

Abstract

El presente proyecto está orientado a mejorar las características del material didáctico utilizado en la enseñanza de Biología específicamente en la parte relacionada con la unidad de Anatomía, para ello se conjuga el diseño, modelado, foto realismo y realidad aumentada con la idea de superar modelos inmutables cuyo caso es el que proyecta una maqueta sin dejar de lado el hecho que muestran pocos detalles que por su estructura y textura son muy generalizados. La aplicación de los recursos tecnológicos al diseño de estructuras u órganos como el corazón, pulmones, páncreas ofrece una información que tiene mayores detalles en lo que a estructura y trabajo o función se refiere; para llegar hasta este punto la recolección de datos en el proceso investigativo respecto a la situación actual de la institución se obtiene a partir de una encuesta dirigida y aplicada a docentes del área de Ciencias Naturales a través de la plataforma de google Forms y de entrevistar a estudiantes de segundo año BGU de la unidad educativa Nuestra señora de Pompeya. El desarrollo de la propuesta tiene como eje el Design Thinking, a través del cual se detecta los problemas y las posibles soluciones que encaminan hacia la mejor solución para el público objetivo. Por otro lado, la información para la elaboración del material didáctico se obtiene de un Moodboard y la triangulación de datos se aplica para el análisis de datos obtenidos. El programa Zbrush de modelación y texturizado foto realista se aplica para el desarrollo de los modelados 3D de realidad aumentada, en tanto que para dar animación se pasa a Blender, y posteriormente el renderizado; la Realidad Aumentada se maneja a través del programa Creator Scope, en esta secuencia se logra las características deseadas en los modelos de trabajo seleccionados