Uso de los recursos didácticos digitales para motivar el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales de los estudiantes de séptimo año paralelo “B”, de Educación General Básica, de la Unidad Educativa “José María Román”, de la ciudad de Riobamba, año lectivo 2020-2021.

Abstract

El siguiente trabajo indagatorio, sostuvo como objetivo determinar la importancia del uso de los recursos didácticos digitales y la motivación del aprendizaje, en el área de Ciencias Naturales, siendo indispensables para la construcción de nuevos conocimientos en la actual sociedad de las TICS, así mismo, se enlista las diferentes aplicaciones de recursos didácticos digitales que los docentes y los educandos pueden aplicar para aprender de forma significativa. La investigación tuvo un enfoque cualitativo porque se trata de saber el carácter social de dicho estudio, su diseño fue un estudio no experimental; observando los hechos tal y como se presentan. Se fundamentó en una investigación de tipo documental, descriptiva y explicativa. La muestra de estudio fue de 31 estudiantes y 1 docente, siendo un total de 32 personas investigadas. Para la recolección de información se utilizó un cuestionario dirigido para los estudiantes; mientras que para la docente una ficha de observación. Ambos pudieron dar la información del problema a investigar, concluyendo que los docentes no utilizan recursos didácticos digitales para motivar el aprendizaje aduciendo que no se encuentra capacitados tecnológicamente, desconocen el uso de las aplicaciones educativas, no indagan nuevos métodos o estrategias digitales que puedan ayudarles a facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencia Naturales de manera interactiva e innovadora. Esta situación limita la construcción de nuevos conocimientos en la era de la virtualidad y digitalización, razón por la cual la relevancia de la presente investigación, pues busca recopilar recursos didácticos que faciliten los procesos de aprendizaje denotando su relación.