El método activo como estrategia de aprendizaje, para el estudio de la Biodiversidad de la Reserva de Chimborazo, con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología en el periodo mayo-octubre 2021

Abstract

Los métodos activos en la educación han sido ampliamente importantes y colaborativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante, de igual manera los docentes pueden elaborar las planificaciones de clases con, creatividad e innovación, junto a estos métodos. En consideración a ello, se planteó la utilización de los métodos activos, en especial el ABP, para la enseñanza y aprendizaje de la Biodiversidad de la Reserva de Chimborazo con los estudiantes de sexto semestre de la carrera, se elaboró una guía didáctica con este método la cual nos va ayudar a sustentar que los métodos activos ayudan y colaboran en el proceso de educación. La investigación se elaboró de forma no experimental, de tipo bibliográfica, diagnóstica, descriptiva, básica y de campo. La técnica utilizada fue la encuesta con el instrumento cuestionario, recogiendo así los datos de la población de estudio, que estuvo validada de 16 estudiantes. Junto al análisis y discusión de los resultados, se observó que la aplicación de los métodos activos favorece de gran manera al desarrollo de habilidades para el estudio en los estudiantes, logrando que ellos mismo sean fundadores de sus propios conocimientos a través de las experiencias. Por ello se recomienda incluir ampliamente a los métodos activos en el estudio de Biodiversidad, ya que se ha podido apreciar que crean un mejor aprendizaje y desenvolvimiento en los estudiantes