Los instrumentos microcurriculares de Historia del tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe Monseñor Leonidas Proaño y su contribución al cumplimiento del perfil de salida del Bachiller ecuatoriano.

Abstract

La investigación tiene como objetivo analizar los instrumentos microcurriculares de Historia del tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Intercultural Bilingüe Monseñor Leonidas Proaño y su contribución al cumplimiento del perfil de salida del Bachiller ecuatoriano, La metodología fue predominantemente descriptivo a través de un análisis mixto con diseño no experimental, en cuanto a la recolección de datos se aplicó una encuesta mediante Microsoft Forms a los estudiantes del tercer año de Bachillerato General Unificado paralelo “A” y “B”, además se aplicó una entrevista a los docentes del área de Ciencias Social y finalmente se realizó una ficha de contenido sobre las guías de interaprendizaje, todo esto nos permite llegar a la conclusión de que los valores del perfil de salida son pertinentes en la construcción de una sociedad justa, democrática y plural, en cuanto a los instrumentos microcurriculares es necesario ampliar y elegir mejores mecanismos para verificar y aplicar el conocimiento, trabajar con el Aprendizaje Basado en Proyecto, en el cual se creen escenarios reales y el estudiante mediante su conocimiento pueda resolverlos además se vincule la virtualidad al momento de impartir clases.