La lúdica en el Desarrollo de la Expresión Oral en niños de 4 años de Educación Inicial II, de la Escuela de Educación Básica “Germán Abdo Touma”, de la ciudad de Riobamba. Provincia Chimborazo periodo 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la importancia de la lúdica para el desarrollo de la expresión oral, en niños de cuatro años de educación Inicial II, de la Escuela de Educación Básica “Germán Abdo Touma”, de la ciudad de Riobamba. La investigación se fundamenta en antecedentes de investigaciones previas y en un marco teórico referencial, que dio sostenibilidad al trabajo. El trabajo de tesis de tiene como soporte un tipo de investigación descriptiva, bibliográfica y trasversal, con un diseño no experimental y enfoque cualitativo. Se trabajó en un grupo de niños de educación inicial II de cuatro años, los instrumentos empleados fueron fichas de observación aplicadas a los niños y una encuesta dirigida a docentes. La investigación se realizó en dos momentos, se observó el desarrollo del lenguaje oral previa la aplicación de actividades lúdicas y luego de la aplicación, los resultados obtenidos indican la importancia de la lúdica en el aprendizaje de la expresión oral, teniendo en cuenta que un promedio del 90% de los niños pasaron de un uso ocasional y frecuente de las manifestaciones de la expresión oral a un uso permanente. Se determinó además que los docentes tienen una percepción bastante clara de la trascendencia de la lúdica en el aprendizaje de la expresión oral, e integran en sus procesos educativos estrategias y juegos para motivar a los estudiantes a pesar de las limitaciones de medios y recursos.