The usage of motivation in the Teaching-Learning Process of English as a second language at ninth “A” grade of General Basic Education at Unidad Educativa “Combatientes de Tapi”, in the city of Riobamba, Chimborazo Province, in the academic period, March 2021 – July 2021

Abstract

La motivación es la energía que impulsa a las personas a lograr sus objetivos y superar los obstáculos en sus vidas; además, es un factor esencial para el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua. Hay varias estrategias de motivación que los maestros pueden implementar para aumentar la motivación de los estudiantes en el aula. En esta investigación se analizó el uso de la motivación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje del inglés como segunda lengua en el noveno grado “A” de Educación Básica General de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi” porque algunos estudiantes no están suficientemente motivados. Este análisis tuvo como objetivos identificar las estrategias motivacionales que se están utilizando para incrementar la motivación de los estudiantes, reconocer los tipos de motivación a los que están expuestos los estudiantes y describir los factores que afectan la motivación de los estudiantes en la clase de inglés. Una profesora de inglés y 29 alumnos de noveno año "A" se tomaron como población para lograr los objetivos establecidos. El tipo de estudio desarrollado es cualitativo con nivel exploratorio; mientras tanto, el método cualitativo utilizado fue el etnográfico. Además, se utilizó la técnica de observación mediante la aplicación de una hoja de observación para recolectar la información necesaria. Finalmente, el resultado de este estudio es que como el docente no usa estrategias motivacionales con la misma frecuencia, los estudiantes en algunos días escolares se motivan, pero en otros días escolares, pierden esa motivación en el aprendizaje del inglés.