WhatsApp application usage in the English learning process in the Students del Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Nueva Concordia” in La Concordia city - Santo Domingo de Los Tsáchilas province of the School Year 2021 – 2022

Abstract

Este trabajo de investigación tiene varios parámetros fundamentales que son de gran importancia en la enseñanza de la lengua extranjera como segunda lengua en estos días. Es por ello que los objetivos a alcanzar son analizar el uso de la aplicación WhatsApp como metodología de aprendizaje de lenguas extranjeras en los alumnos del Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Nueva Concordia" en la ciudad de La Concordia - Santo Domingo de Los Tsáchilas provincia del Año Escolar 2021 - 2022. Por lo tanto, para lograr los objetivos propuestos fue necesario utilizar una metodología aplicada a la población de 45 del Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa "Nueva Concordia". Esta metodología apoya el Marco Teórico ya que esto demuestra la importancia de incluir las Tics y la aplicación WhatsApp en el ámbito educativo, además ha cobrado fuerza como método de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera. El diseño de investigación de este proyecto es cualitativo ya que busca obtener datos para demostrar si la aplicación WhatsApp es útil en la metodología de enseñanza aprendizaje de lengua extranjera en la modalidad virtual entre el docente y los alumnos. Por otro lado, el tipo de investigación es descriptiva ya que permite detallar los datos específicos de la población de los 45 estudiantes y también del docente que fueron analizados a través del método etnográfico, los instrumentos de investigación como la entrevista que se realizó al docente. y la encuesta que se realizó a los estudiantes para determinar el uso de la aplicación WhatsApp como método de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual. Todo fue reforzado por la observación directa en clases por parte de la profesora de inglés Verónica Alvarez a través de una guía de observación que obtuvo los datos sobre cómo se usa la aplicación WhatsApp en modalidad virtual. Los resultados de los instrumentos de investigación se detallan a través de gráficos estadísticos que reflejan en un gran porcentaje que la aplicación WhatsApp es utilizada por el docente y los alumnos como herramienta didáctica para el aprendizaje de un idioma extranjero en la modalidad virtual en comparación con la aplicación Microsoft Teams que fue designada. para impartir y recibir clases por parte del Ministerio de Educación.