Aprendizaje en entornos virtuales, Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física, Universidad Nacional de Chimborazo, mayo -septiembre 2021

Abstract

Los entornos virtuales han venido cambiando algunos paradigmas de la vida, y la educación superior no se encuentra indiferente frente a estos cambios, esto ha generado un cambio sustancial en el proceso de enseñanza – aprendizaje tanto en estudiantes como por parte de los docentes, la presente investigación busca dar respuesta al problema: ¿Qué estrategias de aprendizaje para entornos virtuales son utilizados en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física de la Universidad Nacional de Chimborazo, mayo septiembre 2021? en consecuencia el objetivo es: Determinar las estrategias de aprendizaje para entornos virtuales que son utilizados en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física de la Universidad Nacional de Chimborazo, mayo septiembre 2021. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental con un alcance descriptivo, como resultados se evidencia que no se utilizan en su totalidad todos los recursos y actividades que constan en el entorno virtual. Entre los más usados dentro de recursos se pudo evidenciar a archivo, etiqueta y URL y los menos utilizados página y paquete de contenido IMS. Mientras que dentro de Actividades los más utilizados son: chat, cuestionario y tarea. Dentro de las estrategias más utilizadas están: aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo, y los memos utilizados son Gamificación y portafolio. La investigación en si concluye que las actividades de aprendizaje necesitan de una medición periódica para tener una mejor fiabilidad del proceso de enseñanza al entorno virtual.