Atención dispersa y aprendizaje en niños y niñas de la unidad educativa José María Román-período 2017-2018, Riobamba Chimborazo marzo-agosto 2019

Abstract

La investigación tiene como objetivo determinar de qué manera incide la atención dispersa en el aprendizaje de los niños y niñas de cuarto grado de Educación General Básica paralelo “A y “B” de la U.E. JOSÉ MARÍA ROMÁN la atención es muy primordial en nuestra vida en diferentes aspectos ya que es básico en la entrada o procesamiento de información conjuntamente con el desarrollo del aprendizaje, la memoria, el lenguaje, la metodología que se utilizó fue un diseño no experimental, el tipo de investigación fue descriptiva- correlacional, el tipo de estudio fue transversal, la población fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “José María Román”, la muestra fue no probabilística e intencional, se trabajó con 68 estudiantes del 4to de Educación General Básica de los paralelos “A” y “B”, las técnicas e instrumentos utilizados fueron el test D2 para medir el nivel de atención y el acta de calificaciones, los mismos que fueron de gran ayuda para la obtención y recolección de datos, gracias a los análisis de los resultados se pudo llegar a la conclusión que el rango de atención dispersa de los estudiantes sí influye en el rendimiento académico y se recomienda que realicen actividades o ejercicios de estimulación a la inteligencia.